Skip to main content

Harshad Mehta Scam 1992

Harshad Mehta scam 1992 Web_Series



 #IMDB_Rating .9.6

เชนเชฐ્เชทเชฆ เชฎเชนેเชคા web series เชถેเชฐ เชฎાเชฐ્เช•ેเชŸ เช‰เชชเชฐ เชฌเชจેเชฒ เช˜เชŸเชจા เชชเชฐ เช†เชงાเชฐિเชค เช›ે. เช† เชตેเชฌ เชธીเชฐીเช เชคเชฎเชจે เชญાเชฐเชค เชจા 1980 เชจા เชฆાเชฏเช•ાเชฎાં เชฒเชˆ เชœાเชฏ เช›ે เชค્เชฏાเชฐે เชจ เช•ોเชฎ્เชช્เชฏુเชŸเชฐ เชนเชคા เชจ เช‡เชจ્เชŸเชฐเชจેเชŸ เชคે เชธเชฎเชฏે เชšિเช ્เช ી เชต્เชฏเชตเชนાเชฐ เชšાเชฒเชคો เชนเชคો. เช† เชšિเช ્เช ી เชต્เชฏเชตเชนાเชฐเชฎાં เชชเชฃ เชนเชฐ્เชทเชฆ เชฎเชนેเชคા เช•ેเชตી เชฐીเชคે เชเช• เชธાเชฎાเชจ્เชฏ เชต્เชฏเช•્เชคિ เชฎાંเชฅી เช…เชฌเชœો เชฐૂเชชિเชฏાเชจું #empire เชŠเชญું เช•เชฐી เชถเช•ે เชคે เช†เช–ી เชœિંเชฆเช—ી เช–ુเชฌเชœ เชธเชฐเชธ เชฐીเชคે เชฆเชฐ્เชถાเชตી เช›ે.. เชเช• เช–ાเชธ เชตાเชค เช† web series เชจી เช•ે เช˜เชฃા เชฆ્เชฐเชถ્เชฏો เช“เชฐીเชœเชจเชฒ เชชเชฃ เชฎુเช•ેเชฒા เช›ે เชœે เชคเชฎเชจે 1980 เชจા เชธเชฎเชฏ เชจો เช†เชญાเชธ เช•เชฐાเชตเชถે.
เช…เชฎુเช• เช–ાเชธ เชฌાเชฌเชคો ๐Ÿ‘‰๐Ÿ‘‰๐Ÿ‘‰๐Ÿ‘‰
๐Ÿ‘‡
เชธાเชฎાเชจ્เชฏ เชฐીเชคે เชœોเชตા เชœเช‡เช เชคો เชฎિเชกเชฒ เช•્เชฒાเชธ เชจા เชฎเชจเชฎાં เชนંเชฎેเชถા เช†เช—เชณ เชตเชงเชตાเชจી เช…เชจે เชŸૂંเช• เชธเชฎเชฏเชฎાં เชœเชฒ્เชฆી เชชૈเชธા เช•เชฎાเชตાเชจી เชˆเชš્เช›ા เชนોเชฏ เช›ે. เช†เชฎાં เชเชœ เชฎિเชกเชฒ เช•્เชฒાเชธ เชต્เชฏเช•્เชคિ เชจી เช…เชชેเช•્เชทા เช•เชˆ เชฐીเชคે เชฒાเชฒเชš เชฎાં เชฐૂเชชાંเชคเชฐเชฃ เชฅાเชฏ เช›ે เชคે เชจોંเชงเชตું เชฐเชน્เชฏું..
๐Ÿ‘‡
เชชเชนેเชฒાเชจા เชธเชฎเชฏเชฎાં เชฌેเชจ્เช•િંเช—เชฎાં เช˜เชฃા loopholes เชนเชคા เชœે เชนเชœુ เชชเชฃ เช›ે. เชนเชฐ્เชทเชฆ เชฎเชนેเชคાเชจા เช•ેเชธเชฎાં เชคેเชฃે เชฌเชธเชคે loopholes เชจો เช‰เชชเชฏોเช— เช•เชฐ્เชฏો เชนเชคો.. เชชเชฃ เช•ોเชˆ #scam เช•เชฐ્เชฏો เชจ เชนเชคો. เชคેเชจી เช‰เชชเชฐ เช•ોเชˆ เช•ેเชธ เชธાเชฌિเชค เชฅเชฏા เชจเชฅી. เช‰เชฒ્เชŸાเชจું เช† เช•ેเชธ เชชเช›ી #เชฌેเชจ્เช•િંเช— เชฎાં เชธુเชงાเชฐા เช†เชต્เชฏા เชนเชคા.
๐Ÿ‘‡
เชนเชฐ્เชทเชฆ เชฎเชนેเชคા เชธ્เช•ેเชฎ #FABRICATED เช…เชซเชตાเชฅી เชตિเชถેเชท เช•เชถું เชนเชคું เชœ เชจเชนીં. เช•ોเชฐ્เชŸเชฎાં เชชเชฃ เชฒોเช•ો เช›ૂเชŸી เช—เชฏા เชนเชคા. เชนเชฐ્เชทเชฆ เชฎเชนેเชคા เช•ોเชˆ เชตિเชฆેเชถ เชญાเช—ી เชœเชจાเชฐ เชต્เชฏเช•્เชคિ เชจો เชนเชคો. เช•เชฆાเชš เชคે เชตเช–เชคે เชฎીเชกિเชฏા เชนાเช‰เชธ เชจે เชฎเชธાเชฒેเชฆાเชฐ เช–เชฌเชฐો เช–ૂเชฌ เชตેเชšી เชนเชถે
๐Ÿ‘‡
เชนเชฐ્เชทเชฆ เชญાเชˆ เชœે เช•เชฐเชคા เชเชฎ เชฐિเชธ્เช• เชฌૌ เชฎોเชŸું เชนเชคું, เช เชธેเชจ્เชธેเช•્เชธ เช‰เชชเชฐ เชฐાเช–เชตા เชฎોเชŸા เชชૈเชธા เชฎાเชฐ્เช•ેเชŸ เชฎાં เชจાเช–ી เชฆેเชคા เชชเชฃ เช•્เชฏાเชฐેเช• เชฌเชœાเชฐ เชคૂเชŸเชคું เชคો เชฌเชงા เชจા เชชૈเชธા เช†เชฎાં เชงોเชตાเชˆ เชœเชคા,
เชนเชตે เชถેเชฐ เชฎાเชฐ્เช•ેเชŸ เชฎાં เช‡เชจ્เชตેเชธ્เชŸ เช•เชฐเชตા เชตાเชณા เชจે เช†เชŸเชฒા เชฐિเชธ્เช• เชจું เชคો เช–เชฌเชฐ เชœ เชนોเชฏ.
เชฐเชนી เชตાเชค เชฌેંเช•ો เชจી เชคો เชฌેંเช•ો เชจે เชชเชฃ เช–เชฌเชฐ เชนเชคી เช•ે เชนเชฐ્เชทเชฆ เชญાเชˆ เชชૈเชธા เชฒเช‡ เชฒเชˆ เชจે เชถેเชฐ เชฎાเชฐ્เช•ેเชŸ เชฎાં เชจાเช–ી เชฐเชน્เชฏા เช›ે เชเชจે เชคเชฎે เชธ્เช•ેเชฎ เช•เชนી เชถเช•ો เชชเชฃ เช เชธ્เช•ેเชฎ เชฌેเชจ્เช• เชตાเชณા เช เช•เชฐ્เชฏું เช•เชนેเชตાเชฏ,
เชนเชฐ્เชทเชฆ เชจું เชคો เช•ાเชฎ เชœ เช† เชนเชคું เช•ે เชชૈเชธા เชฒเชˆ เชจે เชฎાเชฐ્เช•ેเชŸ เชฎાં เชจાเช–เชตા, เชฌેંเช•ો เชตાเชณા BR เชตเช—เชฐ เชชૈเชธા เช†เชชเชคા เชคો เชเชฎાં เชนเชฐ્เชทเชฆ เชจી เชถુ เชญૂเชฒ ???
เช…เชจે 5000 เช•เชฐોเชก เชจી เชœે เชตેเชฒ્เชฏુ เชฌเชคાเชตે เช›ે เช เชชૈเชธા เช•ોเชˆ เชกૂเชฌ્เชฏા เชนเชคા เชœ เชจเชนીં, เช†เชŸเชฒા เชชૈเชธા เชฎાเชฐ્เช•ેเชŸ เชฎાં BR เชตเช—เชฐ เชซเชฐเชคા เชนเชคા เช…เชจે เช เชฌเชงા เชนเชฐ્เชทเชฆ เช เช†เชชી เชฆીเชงા เชนเชคા.
๐Ÿ‘‡
เชตેเชฌ เชธીเชฐીเช เชจા เชฌเชงા เชชાเชค્เชฐો เช เช–ુเชฌ เชธเชฐเชธ เชเช•્เชŸિંเช— เช•เชฐી เช›ે เช…เชจે เชฎુเช–્เชฏ เชชાเชค્เชฐ เชนเชฐ્เชทเชฆ เชฎเชนેเชคા เชจો เชฐોเชฒ เชชเชฃ เช–ૂเชฌ เชธเชนเชœเชคાเชฅી เช•เชฐેเชฒ เช›ે
๐Ÿ‘‡
เชœેเชจે เชญเชตિเชท્เชฏเชฎાં เชถેเชฐเชฌเชœાเชฐ เช•เชˆ เชฐીเชคે เช•ાเชฎ เช•เชฐે เช›ે เชคેเชจા เชตિเชถે เชœાเชฃเชตું เชนોเชฏ เชเช• เชตเช–เชค เชตેเชฌ เชธીเชฐીเช เชœเชฐૂเชฐ เชœોเชตી...
๐Ÿ‘‡
เชถેเชฐเชฌเชœાเชฐ เช เช‰เชชเชฐเชจા เชฌે เชจિเชฏเชฎો เชฎુเช–્เชฏ เช›ે. เชœે เชฒોเช•ો เชถેเชฐเชฌเชœાเชฐเชฎાં เชชૈเชธા เช—ુเชฎાเชตે เช›ે เชคે เชต્เชฏเช•્เชคિ เชชોเชคે เชœเชตાเชฌเชฆાเชฐ เช›ે. เชคે เชœ เชฐીเชคે เช†เชฎાં เช˜เชฃા เชฒોเช•ો เช–ૂเชฌ เช†เช—เชณ เช†เชต્เชฏા เช›ે เชคે เชชเชฃ เชคેเชฎเชจા #RISK เชจા เช•ાเชฐเชฃે เช†เชตેเชฒા เช›ે
๐Ÿ‘‡
เช•เชฆાเชš เชนเชฐ્เชทเชฆ เชฎેเชนเชคા เชญાเชฐเชคเชจો @WarrenBuffet เชฌเชจી เชถเช•્เชฏા เชนોเชค๐Ÿ˜Ž๐Ÿ‘Œ
๐Ÿ‘‡
My favourite ๐Ÿ‘‰ Dailogues ๐Ÿ‘‡
เคฏे เคฌोเคฎ्เคฌे เค•ा เคฆเคฒाเคฒ เคธ्เคŸ्เคฐीเคŸ เคนै, เค”เคฐ เคฏे (BSE) เคธเคŸ्เคŸा เคฌाเคœाเคฐ เคนै. เคฏเคนा เคชे bear (เคญाเคฒूः The symbol of recession, which knocks you down) เคจीเคšे เคชเคŸเค•े เคฏा bull เค‰เคชเคฐ เค‰เค ाเค เคœเคฌ เคฒเค—เคคी เคนै, เคคो เค†เคฆเคฎी เคธीเคงा เคœเคฎीเคจ เคชเคฐ เคนी เค—िเคฐเคคा เคนै.

Comments

Popular posts from this blog

Linguistics and Language

UNIT 1: LINGUISTICS A) The Nature of Language Language is the fundamental instrument of human communication, thought, and culture. At a postgraduate level, language is defined not merely as a set of words, but as a dynamic, rule-governed system of arbitrary vocal symbols used by humans to interact, express identity, and transmit knowledge across generations. Core Characteristics of Human Language To understand the nature of language, modern linguistics identifies key properties (often referred to as Hockett’s Design Features ) that separate human language from animal communication systems: 1. Arbitrariness There is no natural, logical, or intrinsic connection between a linguistic sign (the word) and the real-world object or concept it represents (the referent). For instance, the physical domestic canine animal is called dog in English, chien in French, perro in Spanish, and kutta in Hindi. None of these sound combinations has an inherent "dog-like" quality; the ...

IITE B.ED SEMESTER 1 STUDY MATERIAL

HERE YOU CAN FIND STUDY MATERIAL FOR B.ED COURSE  IITE B.ED SYLLABUS SEMESTER 1 MATERIAL (GUJRATI MEDIUM)  CLICK HERE ๐Ÿ‘‡ Syllabus Translated by...@Divyesh Vara.... LS 1 : PSYCHOLOGY OF LEARNERS Thanks to @Dr.RanjanBen Parmar for as Resource Person Thanks to Dr. D.R Pandya sir for as Resource Person ES 1:PERSPECTIVE IN EDUCATION Thanks to @DR.Dinesh R Patel for as Resource Person FOR MORE GUIDENCE YOU CAN SEE HERE VIDEOS RELATED TO DIFFRENT TOPICS.(PERSPECTIVE IN EDUCATION)      THANKS TO .@DR.ISHITA BADIYANI FOR AS RESOURSE PERSON CLICK HERE ๐Ÿ‘‡ DR.ISHITA BADIYANI   CUS 1: CURRICULUM DEVLOPMENT PRINCIPLES LPC 1 : GUJRATI LANGUAGE Thanks to @Dr.Dinesh R Patel for as Resource Person PS1 : GENERAL PEDAGOGY FOR MATHS AND SCIENCE   Thanks to @Vishwam_Pandya for as Resource Person S1: MICRO TEACHING SIMULATION SEMESTER 1 MATERIAL (ENGLISH MEDUIM) CLICK HERE ๐Ÿ‘‡ LS1: PSYCHOLOGY OF LEARNERS ES 1: PERSPECTIVE IN EDUCATION CUS 1 : CURRICULUM DEVELOPMENT PRINC...

Literary Research

Literary Research: Foundations, Methods, and Mechanics Unit 1: Fundamentals of Literary Research A) What is Literary Research? At the postgraduate and professional level, literary research transitions from intuitive reading, subjective appreciation, or classroom commentary (explication de texte) into an organized, evidence-based inquiry. It is a systematic investigation into the conditions under which literary texts are created, transmitted, interpreted, and institutionalized. Unlike the natural sciences, which rely primarily on empirical experimentation, literary research relies on textual, historical, contextual, and theoretical evidence to advance original arguments. Literary research operates across three primary methodological domains: 1. Empirical & Material Research This domain focuses on the physical, archival, and historical realities of literary artifacts. It encompasses:  * Textual Scholarship & Descriptive Bibliography: Analyzing the physical codex, paper compos...